Contexto social familiar y desarrollo de habilidades comunicativas en niños(as) de la Comunidad Familiar de Rehabilitación Integral, Arequipa, 2021

Abstract

El objetivo general fue determinar la relación entre el contexto social familiar y el desarrollo de las habilidades comunicativas en la Comunidad Familiar y Rehabilitación Integral, Arequipa en el año 2021, para lo cual se siguió la ruta de un enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño no experimental de corte transversal, descriptivo correlacional; tipo de investigación básica. La población y muestra estuvo integrada por 20 niños y niñas atendidos en la Comunidad Familiar y Rehabilitación Integral. Los objetivos específicos estuvieron orientados en determinar la correlación con el contexto social familiar. Las hipótesis específicas demuestran que existe relación significativa entre el contexto social familiar y el desarrollo de las primeras palabras, el desarrollo de los gestos y acciones, el uso de palabras y el desarrollo de las oraciones y la gramática. Las conclusiones confirman que existe correlación significativa entre las variables (R=0,956; p_valor (0,00) <α (0,05) lo que significa que el espacio familiar condiciona sustancialmente el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y niñas, lo que implica que las primeras experiencias en el desarrollo del lenguaje y la comunicación deben ser estimuladas de manera adecuada en el seno familiar.