Comprensión lectora y pensamiento crítico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa privada, Jesús María, 2021

Abstract

La presente investigación, titulada Comprensión lectora y Pensamiento crítico en estudiantes de quinto de secundaria de una Institución Educativa Privada, Jesús María, 2021, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en los estudiantes de 5to de secundaria de la IEP San Antonio de Padua de Jesús María en el año 2021. La investigación fue de tipo básica, con un diseño descriptivo correlacional, no experimental. La muestra estuvo constituida por 67 estudiantes del quinto grado de secundaria de Educación Básica Regular a quienes se le aplicaron pruebas estandarizadas como instrumento, las cuales fueron validadas por juicio de expertos. Cabe indicar que, porcentualmente en la variable comprensión lectora se obtuvo que el 10% de estudiantes está en el nivel bajo, el 32% en nivel medio y el 59% en nivel alto; asimismo, en la variable pensamiento crítico, el 11% de estudiantes se encuentra en el nivel bajo, el 18% en nivel medio y el 34% en nivel alto. Por lo que, esta exploración respecto a la relación de la variable dependiente sobre la independiente se concluye confirmando que existe relación significativa positiva entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en estudiantes de 5to de secundaria de la IEP San Antonio de Padua de Jesús María en el año 2021