Gestión educativa y clima institucional de docentes de los centro de educación técnico productiva del Distrito de Comas, Lima 2020

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el clima institucional en docentes de los Centros de Educación Técnico Productiva distrito de Comas, para su análisis utiliza el método deductivo, enfoque de investigación cuantitativo, tipo de estudio básica o pura, diseño correlacional transversal no experimental, la población y la muestra de estudio es de 61 docentes, la técnica utilizada la encuesta, instrumento el cuestionario, se concluye que existe una relación altamente significativa entre la gestión educativa y clima institucional en docentes , dado que el coeficiente de correlación de Spearman es de 0.810, así mismo se obtiene como resultado en cuando al nivel de gestión educativa un 83.6% de docentes consideran que hay una buena gestión, por otro lado en cuanto al clima institucional, un 57.4% de los docentes consideran que hay clima institucional alto. Así mismo se recomienda fortalecer y mejorar en 42.6% el clima institucional para alcanzar un nivel alto a un 100%, al igual que en la gestión educativa se debe mejorar un 16.4% para alcanzar al 100% en el nivel bueno.