Relación del diseño de un cuento y el aprendizaje visual en niños de nivel primaria de un colegio de Comas, Lima - 2016.

Abstract

La siguiente investigación está dirigida al diseño de un cuento y la relación que tiene con el Aprendizaje visual en niños de 8, 9 y 10 años de edad, realizado en el Distrito de Comas. Estas edades son las más propicias para brindar un aprendizaje de forma didáctica, para quienes en un futuro serán profesionales que mejorarán los estereotipos ya establecidos en la sociedad indolente en la cual vivimos. Cabe resaltar que el aprendizaje visual es un tema muy poco abordado en cuanto al sector de educación es por ellos que el punto clave está en encontrar una solución a este problema. Es por eso que la elaboración del cuento específicamente se realizó para hallar la relación que tiene con el aprendizaje visual de manera dinámica e interactiva. Por consiguiente, el proyecto que se realizó fue de carácter cuantitativo de tipo correlacional, se realizó a través de encuestas con el propósito de identificar el nivel de relación entre el diseño de un cuento y el aprendizaje visual.