Clases virtuales y nivel de atención en niños de cuarto grado del de la Institución Educativa San Nicolás, Cusco 2021

Abstract

El trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación de las clases virtuales con los niveles de atención en los niños del cuarto grado de la institución educativa San Nicolás, Cusco 2021, tiene un enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, de corte transversal, la muestra aplicada a 20 niños del 4to grado de primaria. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios aplicados a los niños de cuarto grado, la validez se demuestra con juicio de expertos y la confiabilidad con Alfa de Cron Bach de 0.928 para clases virtuales y 0.808 para niveles de atención; concluyendo que existe relación positiva buena con el estadístico Spearman (p valor = 0.00 Rho: 0.732).