Educación en valores morales en la edad de preescolar: Una revisión sistemática

Abstract

El objetivo de la revisión sistemática fue comprender los artículos científicos sobre la formación de valores morales en los niños de preescolar. Metodológicamente responde a la investigación básica con un diseño no experimental y de revisión sistemática. La muestra de estudio estuvo conformada por 18 artículos almacenados en las bases de datos: Scopus, Dialnet, Eric, Proquest, EBSCO Y EBSCO HOST, se seleccionaron teniendo en cuenta el criterio de inclusión y exclusión. Los resultados mostraron que la gran mayoría de investigaciones son correspondientes de países como: España y Estados Unidos. En el cual existe un interés significativo al investigar sobre la educación de valores morales para conducir un mejor aprendizaje integral de los educandos, contando con la colaboración de los padres de familia que cumplen la función de la primera escuela para promover valores morales tales como la justicia, responsabilidad, empatía, etc. Se llegó a la conclusión que la triada escolar y las emociones, influyen en la formación de valores morales, desarrollo del juicio moral y cualidades morales como también las estrategias para el desarrollo integral del infante. Para finalizar localizamos una gran preocupación, ya que en Perú no se ha identificados investigaciones que tengan que ver con la educación a base de valores morales ni éticos.