Estilos de aprendizaje activo y la utilidad de los entornos virtuales en estudiantes de quinto grado de Comas, 2022
Fecha
2022Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La finalidad de la investigación es establecer la relación entre los estilos de
aprendizaje activo y la utilidad de los entornos virtuales de aprendizaje. El enfoque
es cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. El estudio
tiene una muestra de 138 estudiantes de quinto grado de primaria de Instituciones
Educativas procedentes del distrito de Comas en el año 2022, de los cuales el 53,6
% son del género femenino y el 46,4 % del género masculino, a quienes se les
aplicó dos Escalas Likert. Se encontró la asociación moderada y directa entre los
estilos de aprendizaje activo con la utilidad de los entornos virtuales de aprendizaje
(rho= 0,676). Como demuestra la investigación, el educando se involucra en la
situación de aprendizaje, porque es significativa de acuerdo a sus necesidades
educativas. Por ello, es guiado por el docente durante todo el proceso de
aprendizaje a través de los espacios virtuales.
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- Chiclayo [137]