Estrategias motivacionales para mejorar el desempeño laboral docente de una escuela básica de San Jacinto de Yaguachi-Ecuador 2022

Abstract

En esta indagación se buscó comprobar el impacto de la utilización del programa de estrategias motivacionales para mejorar el desempeño laboral docente de una escuela básica de San Jacinto de Yaguachi-Ecuador 2022. Se siguió el modelo de esquema preexperimental, basado en el enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, se trabajó con una muestra censal de 30 educadores, para la recopilación de datos se utilizó un formulario que constaba de 25 ítems tanto para el pretest como para el postest que se aplicó para recopilar información de la labor del objeto estudiado. Los resultados adquiridos develaron que en el pretest dominó el rango medio con el 46,67% en tanto que en el postest preponderó el rango alto 100%, al mismo tiempo los resultados inferenciales denotaron una divergencia característica de 50,233% (sig.= 0,000 < 0,05) entre el pretest y postest, lo cual expresa que sucedió un cambio significante en la labor del pedagogo y que ha permitido reconocer la conjetura de indagación Hi y rechazar la conjetura nula H0. A modo de conclusión se comprobó que el uso de Estrategias motivacionales tuvo resultados característicos en el desempeño laboral docente, competencias, compromiso laboral y en la satisfacción laboral.