Programa tecnologías de información y comunicación para mejorar la educación virtual en una unidad educativa de Guayaquil - Ecuador, 2022

Abstract

El actual estudio tuvo como objetivo general establecer el efecto del programa de tecnología de información y comunicación en la enseñanza impartida por medio de la educación virtual en una unidad educativa de Guayaquil-Ecuador, 2022. La investigación tuvo como diseño pre experimental, método cuantitativo, de tipo experimental; cuya muestra estuvo conformada por 32 docentes que formaron parte del grupo experimental. Es así como, se clasificó el grupo de estudio como pretest y postest, quienes constituyeron parte del experimento de la aplicación del programa de la tecnología de información y comunicación conformado por estrategias didácticas virtuales para promover la calidad educativa en la modalidad virtual. Los resultados obtenidos en el análisis descriptivo permitieron conocer que en el pretest predominó un nivel bajo en 53,12% y en el postest estos datos aumentan significativamente, pasando a 78,12% nivel alto; sin embargo, los resultados en el análisis inferencial permitieron caracterizar que el estudio aceptó la hipótesis alternativa y rechazaron la hipótesis nula, decisión establecida de acuerdo con los T de Student calculada fue 15,926 y la significancia de 0,000 siendo menor a 0,05.