Programa de dinámicas grupales para la inteligencia emocional en niños de cinco años de una institución educativa pública en Lambayeque
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo principal proponer un programa
de dinámicas grupales para desarrollar la inteligencia emocional de los niños de 5
años de un aula en una Institución pública en Lambayeque, de educación inicial.
Se desarrolló con un enfoque cuantitativo de tipo básica con diseño no
experimental, transversal y un alcance descriptivo propositivo. Se realizó con una
población conformada por 23 estudiantes a los cuales se les aplicó una ficha de
observación como instrumento de recolección el cual previo a ello fue validado y
obtenida su confiabilidad, determinándose a través de este los niveles del desarrollo
de su inteligencia emocional. Se lograron obtener como resultados que el 22% de
niños (5) tiene un nivel bajo del desarrollo de su inteligencia emocional, el 30% (7)
se encuentran con un nivel medio y el 48 % (11) tiene nivel alto. Por último, la
investigación concluyó con la generación de una propuesta basada en seis
actividades de juego, desarrolladas como dinámicas grupales, estas en base a la
teoría de Caviedes y el ciclo de Kolb, enfocados en desarrollar la inteligencia
emocional y sus dimensiones como conciencia de uno mismo, autorregulación,
empatía, motivación y habilidades sociales, fundamentadas por Goleman.
Colecciones
- Chiclayo [744]
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