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Uso de los programas informáticos y la gestión administrativa de los directivos de la red N° 03 de la UGEL 06 del distrito de Ate Vitarte 2012
dc.contributor.advisor | Cárdenas Sánchez, Soledad | |
dc.contributor.author | López Hoyos, María Amelinda | |
dc.contributor.author | Vásquez Sihui, Andrés Víctor | |
dc.date.accessioned | 2018-01-11T17:35:03Z | |
dc.date.available | 2018-01-11T17:35:03Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/9476 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación consistió en investigar en qué grado los Directivos de las instituciones educativas de la Red 03 hacen uso de los Programas Informáticos en la Gestión Administrativa para que el servicio sea eficiente y óptimo para los usuarios o clientes. Siendo nuestro objetivo general demostrar la relación que existe entre los Programa Informáticos con la Gestión Administrativa de los directivos de la Red 03 de la UGEL 06 del Distrito de Ate. El método de investigación fue deductivo, parte de un problema existente en las Instituciones Educativas llegando a determinar las causas y consecuencias, es una investigación cuantitativa en donde se aplica el método de análisis estadístico de tipo descriptivo – correlacional, que estudia el grado de relación que existente entre el uso de los Programas informáticos y la Gestión Administrativa de las Instituciones Educativas investigadas. Es una muestra censal no probabilística de tipo intencional porque se asume a toda la población de 180 docentes de las Instituciones educativas de la Red 03 de la UGEL 06 del Distrito de Ate. La confiabilidad del instrumento se obtuvo mediante el coeficiente de Alfa de Cron Bach obteniendo un puntaje de 0.863 para el uso de los Programas Informáticos y 0,950 para la Gestión Administrativa. Así mismo la validez fue evaluada por juicio de expertos y su calificación fue óptima. Según nuestras conclusiones de acuerdo al resultado; que pocos son los directivos que hacen uso en forma excelente de los Programas Informáticos en la Gestión Administrativa, por lo tanto se recomienda la capacitación; así mismo manifestamos de acuerdo a nuestra investigación realizada si existe una relación directa entre el uso de los programas informáticos y la gestión administrativa del personal directivos en las instituciones educativas de la Red 03, UGEL 06 del distrito de Ate, según la prueba de donde p< 0,05; es decir, p< 0,000, eso significa que si hay correlación entre las variables y por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna. Además la correlación de Spearman es 1,000 y eso indica que el grado de correlación es significativamente alta al nivel 0,01. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.subject | Informática | es_PE |
dc.subject | Programa Excel | es_PE |
dc.subject | PowerPoint | es_PE |
dc.subject | Access | es_PE |
dc.subject | Gestión | es_PE |
dc.subject | Administración | es_PE |
dc.title | Uso de los programas informáticos y la gestión administrativa de los directivos de la red N° 03 de la UGEL 06 del distrito de Ate Vitarte 2012 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Magíster en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
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