Uso de estrategias didácticas en educación a distancia para diseñar actividades de aprendizaje con herramientas digitales por estudiantes universitarios, Piura-2022

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general de describir el uso de estrategias didácticas en educación a distancia para el diseño de actividades de aprendizaje con herramientas digitales por los estudiantes universitarios, Piura-2022. En el estudio se aplicó un tipo de investigación básica, porque no busca realizar algún tipo de solución a un determinado problema, se utilizó un enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico, es decir comprende las experiencias vividas de las personas con respecto a un fenómeno, con una metodología activa. El diagnóstico se realizó a través de encuestas, entrevistas y a partir de sus respuestas se confronta a través del análisis documental, dándose la triangulación, teniendo a partir de ello los resultados de la investigación. Han participado 10 estudiantes universitarios del X ciclo de la Facultad de Educación Inicial. Se obtuvo como resultado, que las estrategias didácticas en los entornos virtuales, generan interés y motivación al estudiante, originando una formación integral permitiendo a ser creativo, innovador, investigador en el proceso de enseñanza aprendizaje, ayudándolo a lograr competencias que mejoran su rendimiento en un aprendizaje virtual; las herramientas digitales son motivadoras y didácticas, que permiten diseñar actividades y fortalecer su aprendizaje, Por lo tanto, se concluye que el uso de estrategias didácticas, dentro de un entorno virtual, permite diseñar actividades de aprendizaje, aplicar estrategias con experiencias significativas innovadoras dentro del proceso para el logro de competencias y el uso de un aprendizaje síncrono y asíncrono, fortalece y beneficia en su aprendizaje.