Habilidades directivas y gestión institucional desde la percepción docente en dos instituciones educativas estatales, Kimbiri, La Convención. Cusco, 2022

Abstract

El presente estudio investigó las habilidades directivas y la gestión institucional. El objetivo general fue determinar la influencia de las habilidades directivas en la gestión institucional desde la percepción docente de dos instituciones educativas estales del distrito de Kimbiri, La Convención, Cusco. El tipo de investigación fue aplicada, de enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 66 docentes, a los cuales se les realizó un censo. Para la obtención de datos se empleó la técnica de la encuesta bajo el instrumento del cuestionario de escala ordinal tipo Likert validado por juicio de tres expertos y su fiabilidad con la prueba del Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0.949 para la variable habilidades directivas y 0.937 para la variable gestión institucional, confirmando como excelente la confiabilidad de ambos instrumentos. Los resultados de la aplicación del modelo de regresión logística ordinal se obtuvo un p valor de 0,000, lo cual es menor al margen de error (0,05), es decir, las habilidades directivas influyen significativamente en la gestión institucional desde la percepción docente de las Instituciones Educativas estatales, Kimbiri, Cusco, ello fue corroborado con los valores de la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell (99, 4 %), y de Nagelkerke (100 %) de los cuales se pudo concluir que la gestión institucional es explicada por las habilidades directivas.