Programa de habilidades blandas para promover competencias actitudinales en docentes de una universidad de Guayaquil, Ecuador 2021
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación es de carácter cuantitativo que se desarrolla en atención
de poder brindar una mejor atención a los docentes que desarrollan su práctica
educativa y profesional en una Universidad de Guayaquil; con la finalidad de poder
potenciar sus habilidades blandas en beneficio del proceso educativo universitario
en general. El objetivo general del estudio fue diseñar un programa de habilidades
blandas con la finalidad de promover el desarrollo de las competencias actitudinales
en los docentes de una Universidad de la provincia de Guayaquil, república del
Ecuador, en el periodo lectivo 2022. Para lograr esta condición se ha aplicado la
recolección de la información por medio de instrumentos validados y confiables; los
cuales se muestran en los anexos. Así como también la evaluación del criterio de
jueces. El diseño abordado fue no experimental. En el estudio se concluye que el
resultado de las habilidades blandas se centra en un 20% de docentes quienes
presentan un estándar alto respeto a la calificación de las habilidades blandas; así
mismo un 56% en el intervalo medio y el 24% restante en el intervalo bajo. Respecto
a las competencias actitudinales; presenta un resultado alto en un porcentaje del
36%; así mismo se tiene un 44% en el intervalo medio y el 20% restante en el
intervalo bajo. Con respecto a la prueba de normalidad se aplicó la prueba de
Kolmogorov – Smirnov; para ambos cuestionarios; determinando que el valor que
corresponde al nivel de significancia asintomática bilateral es “p” = 0,058; dicho
valor es superior al definido en la prueba; es decir, se encuentra por encima del “p”
valor permitido (p > 0,050); por lo tanto se acepta la hipótesis nula; encontrándose
la existencia de distribución normal en referencia a los datos obtenidos sobre el
recojo de la información en atención a las variables.
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- Piura [590]