El desempeño docente y la calidad educativa de una institución educativa de San Martín de Porras

Abstract

El presente estudio tuvo como principal objetivo Establecer la relación que existe entre el desempeño docente y la calidad educativa de una institución educativa de San Martín de Porres. La metodología comprendió el tipo de estudio básica, de diseño no experimental y se trabajó con toda la población que constó con 22 docentes del nivel primaria. El instrumento que se utilizó fue una ficha de observación que sirvió para obtener datos de la variable desempeño docente. La ficha fue elaborada por el MINEDU en el marco de la estrategia Aprendo en Casa y la emergencia nacional por el COVID19, RVM. Nº 097-2020-MINEDU y la R.M. 093-2020-MINEDU. El segundo instrumento fue un cuestionario de calidad educativa con el objetivo de recoger información según percepción y el sentir de los docentes. Se concluyó que un 63,3% de los docentes del nivel de primaria presentan un nivel excelente en su desempeño docente, seguido de un 18,2% en nivel deficiente, un 13,6 está en un nivel regular % y un 4,5% presentan un nivel alto de inteligencia emocional. Y que en calidad educativa el 54,5% de los docentes de primaria se encuentra en el nivel medio, seguido de un 27,3% en nivel alto y el 18,2% presenta un en nivel bajo en la calidad educativa. Por otra parte, se pudo encontrar que no existe relación entre el desempeño docente y la calidad educativa, ya que su valor fue superior a 0.05 en los docentes de primaria.