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dc.contributor.advisorAdrian Romero, Maribel Coromoto
dc.contributor.authorPacheco Garibaldi, Jhonn Robert
dc.date.accessioned2022-10-05T17:04:57Z
dc.date.available2022-10-05T17:04:57Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/97511
dc.description.abstractLa presente investigación Estrategias de aprendizaje en el arte y Rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa de Huancayo, 2022, tuvo como objetivo determinar el nivel de influencia significativa de las estrategias de aprendizaje en el arte y rendimiento académico de las estudiantes. La investigación fue mediante el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, método probabilístico, diseño no experimental, correlacional, cuya población fue 454 y la muestra 208 estudiantes, para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta, el instrumento fue el cuestionario con 20 ítems, con la escala de tipo Likert. Los resultados determinaron que las estrategias de aprendizajes impartidas por los docentes son favorables 191 (91.83%) encuestadas consideran como buena, y 17 (8.2%) encuestadas consideran regular. Este resultado indica que de cada 10 estudiantes 7 obtienen resultados óptimos, las estudiantes consideran que las estrategias de aprendizajes utilizadas por los docentes son significativas. Ello refleja que las estudiantes son capaces de interiorizar el conocimiento, controlar los procesos de aprendizaje basados en la experiencia. Por tanto, se concluye según al resultado obtenido por el coeficiente de correlación de Spearman indica que existe el nivel de influencia significativa de las estrategias de aprendizaje en el arte y rendimiento académico.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_PE
dc.subjectRendimiento escolares_PE
dc.subjectInstituciones educativases_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.titleEstrategias de aprendizaje en el arte y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de Huancayo, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión y calidad educativaes_PE
renati.advisor.cext002684351
renati.advisor.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9892-9261es_PE
renati.author.dni21123647
renati.discipline199307es_PE
renati.jurorCastillo Olsson, Sara Edith
renati.jurorEnrique Oliveros, Eulogio Anibal
renati.jurorAdrian Romero, Maribel Coromoto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientales_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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