La educación híbrida y la retroalimentación en estudiantes de nivel superior de una escuela de formación policial de Lima, 2022

Abstract

La presente investigación concerniente a la educación híbrida y la retroalimentación en estudiantes de nivel superior de una Escuela de Formación Policial de Lima, tuvo como objetivo principal, determinar la relación entre la educación híbrida con la retroalimentación. Se realizó la correlación entre las variables y dimensiones del tema de estudio, la influencia de la retroalimentación en el entorno de la educación híbrida se obtiene mejores resultados en el proceso educativo de las estudiantes. Se utilizó un diseño no experimental de nivel descriptivo-correlacional teniendo una muestra de 430 estudiantes, aplicando un nivel de confianza del 95% y con un error de estimación del 3% en el cuestionario. Los resultados del alfa de Cronbach en la variable de educación híbrida es 0.950 y la retroalimentación es 0.915, existiendo una alta fiabilidad del instrumento. Respecto a los resultados, se obtuvo que el 52.1% de estudiantes perciben que la educación híbrida es eficiente, mientras el 30.6% atribuyen un nivel alto en la aplicación de la retroalimentación en el proceso educativo. Se concluye que, la aplicación de retroalimentación dentro de las actividades de la educación hibrida es favorable en el proceso educativo, ya que aprovecha la tecnología y métodos innovadores para mejorar el aprendizaje.