Calidad de la gestión educativa en una institución de educación básica regular, Trujillo-2022

Abstract

En el presente estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de la calidad de la gestión educativa en una institución de educación básica regular, Trujillo-2022. Esta investigación es básica, tiene un enfoque cuantitativo y se realizó bajo un diseño no experimental descriptivo con un corte transversal. En concordancia con lo señalado, se aplicó una ficha de análisis documental y cuatro encuestas en base a un muestreo probabilístico estratificado a 3 directivos, 20 docentes, 127 estudiantes y 57 padres de familia. Los resultados indican que la calificación obtenida fue de 3.23 puntos que equivale a un 80.8% de cumplimiento de los estándares establecidos. Así también, el puntaje alcanzado en las dimensiones se ha distribuido de la siguiente manera: en dirección institucional se alcanzó a un total de 3.35 puntos; en soporte al desempeño docente, 3.48 puntos; en trabajo conjunto con las familias y la comunidad, 2.79 puntos; En uso de la información, 3.18 puntos y en infraestructura y recursos para el aprendizaje, 3.35 puntos. Estos datos permiten concluir que la calidad de la gestión educativa ha alcanzado un nivel de avance significativo en la institución investigada.