Estrategias neurodidácticas en la educación preescolar: Una revisión sistemática

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo identificar los diferentes resultados de la estrategia neurodidácticas en la etapa preescolar. La metodología es de una investigación básica, con un diseño no experimental y de revisión sistemática. La muestra fue de 15 artículos identificados en las diferentes bases de datos La Referencia, Scielo, BASE, Google Académico, Science Direct, Medline, que fueron seleccionados por los criterios de inclusión y exclusión. Llegando a la conclusión la estrategia neurodidáctica propicia una alternativa creativa e innovadora en la educación, donde se aprenderá el funcionamiento del cerebro, cuales son funciones completas al momento de adquirir nuevos conocimientos a través de los diferentes estímulos proporcionados por los docentes