Empoderamiento docente y competencias para una enseñanza innovadora en docentes de las instituciones educativas de la provincia de Tambopata, 2022
Fecha
2022Metadatos
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la
relación que existe entre el empoderamiento docente y las competencias para una
enseñanza innovadora en docentes de las instituciones educativas de la provincia
de Tambopata, 2022.
La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño
correlacional transversal. La población estuvo conformada por 1430 docentes de
instituciones educativas públicas del nivel primaria y secundaria de la modalidad
educación básica regular, su muestra estuvo conformada por 225 docentes
elegidas por muestreo no probabilístico y por conveniencia. Se empleó la técnica
de la encuesta y los instrumentos fueron un cuestionario tipo Likert para cada
variable; los cuales fueron validados por juicio de expertos y verificados su nivel de
confiabilidad.
Los resultados muestran que existe una relación positiva moderada entre las
variables estudiadas, con un índice de Rho de Spearman = 0.656 y una Sig. = 0,00,
la cual es menor a 0,05 de margen de error. Por tanto, se concluye que existe una
relación positiva moderada entre empoderamiento docente y competencias para
una enseñanza innovadora en docentes de las instituciones educativas de la
provincia de Tambopata, 2022.
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- Lima Norte [3317]