Inteligencia emocional y trabajo colaborativo en estudiantes de 5to grado de secundaria de una institución educativa pública, Cañete, 2022

Abstract

La presente investigación buscó determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el trabajo colaborativo en los discentes en una entidad educativa. Estudio de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, y diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 550 participantes, de los cuales fueron seleccionado una muestra de 60 educandos siguiendo un muestreo no probabilístico de forma intencional, la técnica utilizada en la indagación fue la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios. Los resultados evidencian que existe relación significativa entre la inteligencia emocional y las actividades colaborativas, hallando con el programa estadístico SPPS v.26 una correlación de Spearman equivalente a Rho=0,677 y un valor de p= 0.000 rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis planteada. Concluyó que existe relación positiva y directa entre las variables de estudio.