Manual de estrategias metodológicas para la inclusión social y educativa de los estudiantes de una universidad, Tumbes 2022

Abstract

El objetivo del presente estudio es diseñar un manual de estrategias metodológica para la inclusión social y educativa de los estudiantes de una universidad de Tumbes, 2022, la investigación es tipo básica - proyectiva, diseño no experimental, transversal y niveles de conocimiento, descriptivo, explicativo, predictivo y prospectiva empleando técnicas de análisis de regresión logística ordinal y validar un modelo funcional teórico vigoroso para la configuración de un manual; participaron 68 docente, quienes se les aplicó un cuestionario de 40 preguntas, validados mediante la técnica de juicio de expertos, luego se inició con la recolección, tabulación y codificación de los datos obtenidos mediante los cuestionarios y con ayuda del Software SPSS se diseñaron tablas de frecuencia, los resultados de la valoración el 70.60% califica en la escala alto es decir, los colaboradores manifestaron que no existe estrategias metodológicas para la inclusión social y educativa en dicha casa de estudios, asimismo con un R pseudo de 64,0% revela el dominio de las estrategias metodológica en la inclusión social y educativa configurando un modelo explicativo, demostrando la necesidad de elaborar una manual de estrategias metodológica para reducir la brecha de la inclusión social y educativa de los estudiantes de universidad de Tumbes, 2022.