Gamificación y su relación con la calidad educativa en estudiantes de una escuela superior de Ica, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo la gamificación se correlaciona significativamente en la calidad educativa en una escuela superior de Ica, 2022. La metodología empleada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional. Los resultados que se obtuvieron de la presente investigación indicaron una significancia de 0,00 y un coeficiente de rho de Spearman de 0,669 entre las variables gamificación y calidad educativa. Se concluyó, por lo tanto, que existe una correlación significativa entre las variables de estudio, asimismo, se consideró que la relación entre ambas era alta. Por consiguiente, según los hallazgos estadísticos, rechazamos la hipótesis nula. Se demostraron los efectos positivos de la gamificación en las dimensiones autonomía, ingenio humano, competencias cognitivas y relaciones humanas.