Comunicación asertiva y relaciones interpersonales en docentes de la IE., Huamanga, Ayacucho-2022

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general de establecer la relación que hay entre la comunicación asertiva y relaciones interpersonales en docentes de la Institución Educativa, Huamanga-2022, bajo la metodología del enfoque cuantitativa, de nivel descriptivo-correlacional; asimismo, se empleó el tipo de investigación aplicada, con el diseño no-experimental de corte transversal; y la población estuvo conformada por 50 profesores. Para convalidar la hipótesis general se empleó la prueba de correlación de Pearson. Los resultados de la prueba de hipótesis general, se observa que, al analizar R de Pearson existe una correlación moderada (R=0,533) entre las variables, aparte de ser altamente significativa (p<0,01). Además, la variable 1 explica a la variable 2 en un 43, 43 % y esto se puede apreciar en la siguiente ecuación: y= 0.7953x + 42.639. Asimismo, demostró que a mayor Comunicación Asertiva mayor son las Relaciones Interpersonales. En conclusión, se evidenció que la comunicación asertiva se relaciona de manera directa moderada (R de Pearson=0,533) y altamente significativa (P<0.01) con las relaciones interpersonales.