Trabajo colaborativo y aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa de Chulucanas, 2022

Abstract

Este estudio determinó la correlación entre el trabajo colaborativo y aprendizaje significativo en una institución Educativa de Chulucanas, 2022. Siguió la ruta del enfoque cuantitativo con la orientación de un tipo diseño descriptivo-correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios válidos y confiables, en una muestra de 100 estudiantes, de una población de 167 sujetos mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados obtenidos revelaron que predominó el nivel regular con 75% en la variable trabajo colaborativo y bueno en la variable aprendizaje significativo. Además, los resultados inferenciales mostraron un Rho de Spearman de 0,413** con una Sig.= 0,000 < 0,01, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación y rechazar la hipótesis nula, llegando a concluir que se estableció que existe correlación significativa entre el trabajo colaborativo y aprendizaje significativo, así mismo se obtuvieron correlaciones significativas Rho = 0,349**, 0,434** y 0,367**entre la variable trabajo colaborativo y las dimensiones: aprendizaje por representaciones, aprendizaje de conceptos y aprendizaje de proposiciones de la variable aprendizaje significativo.