El aprendizaje mediado por TIC en estudiantes con habilidades especiales en el 2° grado de primaria. Lima – 2022

Abstract

El objetivo de la investigación fue analizar las percepciones de los docentes respecto al uso de las TIC para favorecer el aprendizaje en estudiantes con habilidades especiales en el segundo grado de primaria. La metodología aplicada fue de enfoque cualitativo, de tipo básica y de diseño estudio de caso, la población estuvo conformada por 4 docentes,4 padres de familia de 4 estudiantes con habilidades especiales, siendo una muestra no probabilística. Los resultados indicaron que los docentes tienen una buena percepción del uso de las TIC en el proceso de enseñanza de los estudiantes debido a las diversas características que estas presentan como la interacción, contenido multimedia, funcionalidad, flexibilidad, entre otros, sin embargo, se requiere que exista un acompañamiento y orientación por parte del docente, para poder obtener mejores aprendizajes, por otro lado, en relación a la motivación se reconoce que el uso de las TIC a través de sus herramientas multimedia e interactivas, permite que estas puedan promover la motivación de los estudiantes con habilidades especiales. Se concluye que las TIC, permiten alcanzar mejor rendimiento escolar, siempre y cuando exista un direccionamiento adecuado en la elección de contenidos apropiados para ellos.