Resiliencia y el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E. 2057 de Independencia - 2012

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre resiliencia y proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del Quinto y Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 2057 “José Gabriel Condorcanqui”, Independencia-Lima, 2012? y el objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre la resiliencia y el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del Quinto y Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 2057 “José Gabriel Condorcanqui”, Independencia-Lima, 2012. El tipo de investigación fue básica, el diseño fue no experimental, transversalcorrelacional. La muestra estuvo conformada por 136 estudiantes del quinto y sexto del nivel primario. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para ambas variables. En la investigación, se ha encontrado que existe relación directa y significativamente entre resiliencia y enseñanza- aprendizaje en estudiantes de quinto y sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 2057 “José Gabriel Condorcanqui”, con un nivel de significancia de 0,05 y con un nivel de correlación positiva media de 0,710 y p-valor = 0,000 < 0,01.