Uso problemático de videojuegos y conducta agresiva en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública de Huamanga, 2022
Fecha
2023Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre
el uso problemático de videojuegos y la conducta agresiva en estudiantes de
secundaria de una institución educativa pública de la provincia de Huamanga, 2022.
La investigación fue de tipo básico de diseño no experimental de corte transversal
- correlacional. La muestra estuvo conformada por 321 estudiantes de secundaria.
Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Experiencias
Relacionadas con los Videojuegos (CERV) de Chamarro, et al. (2014) y la Escala
de Conducta Violenta en la Escuela adaptado por Zambrano (2020). Los resultados
muestran que existe una correlación directa y significativa (rho = .882; p < .001) con
tamaño de efecto grande (r² = .777). En relación entre el uso problemático de
videojuegos y las dimensiones de conducta agresiva se observan un correlación
directa y significativa (p < .001) con un tamaño de efecto grande. Del mismo modo,
la relación entre conducta agresiva y las dimensiones de uso problemático de
videojuegos revelan una correlación directa y significativa (p < .001). Por tanto, se
concluyó que existe una correlación directa y significativa entre ambas variables del
estudio, es decir que en la medida que los estudiantes realicen en el uso
problemático de videojuegos evidenciarán comportamientos agresivos en
diferentes contextos.
Colecciones
- Lima Norte [2968]