Taller intégrate para mejorar la actitud hacia la actividad física en estudiantes del nivel primaria, La Esperanza

Abstract

La presente tesis tuvo como problema de investigación: ¿De qué manera influye la aplicación del taller “Intégrate” en la actitud hacia la actividad física en estudiantes del nivel primaria, La Esperanza? El objetivo fue determinar la influencia del taller Intégrate para mejorar la actitud hacia la actividad física en estudiantes del nivel primaria, La Esperanza. Esta investigación empleó el diseño cuasi experimental utilizando dos grupos; para tal efecto, se llevó a cabo la aplicación del taller “Intégrate”, organizada en sesiones en el área de educación física. Por otra parte, se empleó el pretest y postest que medía las dimensiones de la variable: “Actitud hacia la actividad física” y fue aplicado antes y después de la propuesta, con este instrumento se procedió a recabar datos necesarios para el tratamiento estadístico. Con los datos arrojados, se realizó un análisis de distribución de frecuencias, así como también la contrastación de esta. Los resultados de esta última prueba evidenciaron una diferencia significativa al obtener un valor menor que 0.05 (Sig. Asintót, bilateral=0.00 <0.05); lo cual permitió demostrar que la aplicación del taller “intégrate” influye significativamente en la mejora de la actitud hacia la actividad física en estudiantes del nivel primaria, La Esperanza.