Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 3512 del centro poblado de chocas, UGEL 04, 2012

Abstract

La presente investigación, está dirigido a los docentes y estudiantes de la institución educativa 3512 del centro poblado de chocas distrito de Carabayllo, lima, ya que esto, tiene como objetivo determinar si existe una relación significativa entre habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 3512 del centro poblado de chocas, UGEL 04

La población está conformada por los alumnos del nivel secundario, en los cinco grados de estudio, que forman un total de 224 alumnos. La muestra en el caso del director, será No Probabilística Intencionada, dicha representatividad se da en base a una opinión o intención particular de quien selecciona la muestra. En el caso de los estudiantes la muestra será Estadísticamente Representativa por medio de encuesta sobre habilidades sociales. Que consiste en recolectar datos sobre la importancia de las habilidades sociales y el rendimiento académico. El instrumento es un cuestionario sobre la variable uno (habilidades sociales). Se utilizó el coeficiente estadístico para hallar la correlación de las variables, donde se obtuvo que existe relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico coeficiente de correlación moderada de r=0.455**, con una p=0.000 (p < .05). Por lo cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.,