Uso de videos secuenciales como estrategia didáctica en el logro de aprendizaje de protocolos clínicos en estudiantes de la escuela profesional de odontología de la Universidad Alas peruanas - Lima 2012
Date
2013Metadata
Show full item recordAbstract
Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de diseño Cuasi experimental,
donde el problema fue buscar entre las muchas dificultades que se plantean para
acercarse al campo de la comunicación educativa, el uso de tecnología y la
educación, en este caso la televisión, el video, la computadora, el internet, son
instrumentos educativos formales e informales, con los que se vive a diario y a los
cuales se les da un uso inadecuado, para ello dentro de nuestro campo de estudio
hemos seleccionado uno que parece más importante. Se trata del aprendizaje de
protocolos clínicos y cuyo objetivo general fue determinar la eficacia del uso de
videos secuenciales como estrategia didáctica en el logro de aprendizaje de
Protocolos Clínicos en estudiantes de la escuela Profesional de Odontología de la
Universidad Alas Peruanas 2012.
La muestra estuvo constituida por 64 estudiantes, de los cuales 32 pertenecían al
grupo experimental y otros 32 al grupo control. Los datos fueron obtenidos
mediante la aplicación de un pre test y pos test a ambos grupos, al grupo
experimenta se aplicó sesiones educativas con videos secuenciales sobre los
protocolos clínicos de Pulpectomía, pulpotomía y restauraciones con resina. En el
presente estudio se utilizó la prueba de T de student, donde el Pre test a la
prueba t = -1.92, con 62 grados de libertad manifestando la No diferencia
significativa entre ambos grupos donde p > 0.05, así mismo en el Post test la
prueba t = 3.649, con 62 grados de libertad manifiesta diferencia significativa entre
ambos grupos, Donde p=0.001 < 0.05.
Finalmente se halló una correlación directa y significativa en el grupo experimental
al aplicar los videos secuenciales. Los resultados indican la eficacia que tiene el
utilizar material audiovisual como estrategia didáctica para mejorar y enriquecer el
aprendizaje en estudiantes del nivel universitario, concluyendo que, en el marco
de la presente investigación se puede afirmar que existe una correlación entre las
variables de estudio.
Collections
- Lima Norte [2162]