Competencia digital y estilos de aprendizajes, desde la perspectiva del modelo Felder y Silverman en una universidad de Babahoyo, 2023

Abstract

La investigación se efectuó con el objetivo de determinar la relación entre la competencia digital y estilos de aprendizaje desde la perspectiva del modelo Felder y Silverman en una universidad de Babahoyo, 2023. Fue un estudio de tipo básico con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental correlacional. Conformada de una muestra de 80 estudiantes de una universidad de Babahoyo. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario, validado por juicios de expertos. Los resultados obtenidos evidencian relación de la competencia digital y estilos de aprendizaje, donde el nivel regular se denota predominante expresando 70%, el nivel bueno señaló 17%, mientras el nivel malo 1%. Llegando a concluir que se logró demostrar la existencia de correlación positiva de carácter moderada entre competencia digital y estilos de aprendizaje desde la perspectiva de Felder y Silverman, expresando un Rho Spearman de 0,536.