Comunicación asertiva y trabajo en equipo en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Moquegua, 2023

Abstract

El presente proceso investigativo tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la comunicación asertiva y el trabajo en equipo en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Moquegua, 2023, realizado bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, método hipotético-deductivo, nivel correlacional y de diseño no experimental, además, la población fue conformada por 200 estudiantes, por muestreo probabilístico de tipo estratificado, se determinó la muestra integrada por 132 estudiantes, a quienes por medio de dos cuestionarios se recabo datos, siendo estos validados por expertos y confiables. En cuanto a los resultados, por intermedio del Rho de Spearman, se constató que la significancia fue de 0.000 ‹ 0.05, llegando a rechazar la hipótesis nula, además, el coeficiente correlacional fue de 0.535, interpretándose como positivo y de considerable fortalecimiento, por ello, se llegó a establecer que un eficiente proceso de comunicación asertiva de parte de los estudiantes aporta a la evidencia de un excelente trabajo en equipo o si existe deficientes procesos de comunicación asertiva entonces se evidencia un mal trabajo en equipo.