Gestión directiva en las competencias socioemocionales en docentes de instituciones educativas públicas de Cañete – Lima, 2023
Fecha
2023Metadatos
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La investigación se propuso como objetivo determinar la influencia de la gestión
directiva en las competencias socioemocionales en docentes de instituciones
educativas públicas de Cañete – Lima, 2023.
El tipo de investigación fue aplicativa de nivel explicativo, de enfoque
cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal – correlacional causal. Se
consideró a 139 docentes de instituciones educativas públicas de Cañete, con una
muestra de 102 trabajadores y el muestreo fue probabilística aleatorio simple. La
técnica empleada para el recojo de información fue la encuesta y como instrumento
se utilizó dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y estableciendo
su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una
confiabilidad en ambas variables.
El resultado fue el 43.1% de los encuestados manifiestan que la gestión
directiva es regular y el 45.1% de los encuestados señalan que la competencia
socioemocional es regular. Concluyó que el coeficiente de Nagelkerke, se evidencia
que las competencias socioemocionales son explicadas por la gestión directiva en
un 61.9%. De lo que se infiere que la gestión directiva influye en las competencias
socioemocionales en docentes de instituciones educativas públicas de Cañete –
Lima, 2023.
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