La gestión administrativa en la satisfacción laboral de los docentes del centro de educación técnico productiva GAMOR en Lima, 2017

Abstract

La investigación se enfocó en determinar cómo la gestión administrativa influye en la satisfacción laboral de los docentes del centro de educación técnico productiva GAMOR en Lima, 2017. Se utilizó un enfoque cuantitativo y el método hipotético deductivo, con un diseño de investigación correlacional causal y no experimental de corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios de encuesta a los 120 docentes, manejando el software SPSS para el análisis de datos. Los resultados mostraron que el 82.2% de los docentes consideraba que la gestión administrativa era aceptable, y el 67.5% tenía un nivel medio de satisfacción laboral. Las dimensiones mejor percibidas fueron la planeación y organización, consideradas aceptables por el 85.0% y 70% de los docentes, respectivamente. Sin embargo, las dimensiones de dirección y control fueron percibidas como inadecuadas por el 20.8% de los docentes. Finalmente, se determinó que la gestión administrativa influye en un 66.7% en la satisfacción laboral de los docentes del centro de educación técnico productiva GAMOR en Lima, 2017. La satisfacción laboral es vital para el éxito de las instituciones educativas, y una gestión administrativa efectiva puede integrar al personal en la mejora continua del servicio y mejorar la imagen institucional.