Impacto del acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño docente en una institución educativa del distrito de Nuevo Chimbote, 2024

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo principal Establecer el impacto del acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño docente en una Institución Educativa del Distrito de Nuevo Chimbote, 2024. Los métodos utilizados fueron de tipo aplicada, enfoque mixto, de alcance correlacional causal, diseño no experimental y transversal; asimismo, la muestra estuvo compuesta por 20 directivos y docentes coordinadores de una Institución Educativa, a los mismo que se le aplico dos cuestionarios a fin de recabar los datos, por otro lado, conto con tres expertos a efectos de recabar los datos de enfoque cualitativo. Respecto a los resultados, sé que halló principalmente que, el acompañamiento pedagógico directivo explica el 41,3% de la variabilidad del desempeño docente, por otro lado, de los resultados cualitativos, los entrevistados, en su totalidad sostienen que el acompañamiento pedagógico docente impacta de forma positiva, toda vez que, los docentes demuestran mayor ímpetu por mejorar su práctica docente y desarrollarse profesionalmente, empero, uno de los entrevistados señala que aún hay docentes que no muestran esa preocupación por alcanzar un buen desempeño de manera constante. En efecto, se concluye que el acompañamiento pedagógico directivo impacta de forma positiva y significativa en el desempeño docente.