Gestión administrativa y práctica docente en una institución educativa publica, UGEL Arequipa. Arequipa, 2023

Abstract

El presente trabajo aborda contenidos fundamentados en la gestión administrativa y la práctica docente, el objetivo general fue determinar la influencia de la gestión administrativa sobre práctica docente en una institución educativa pública, UGEL Arequipa. Arequipa, 2023. El tipo de investigación fue aplicada, porque el objetivo en la investigación logró producir cambios en la variable independiente, la gestión administrativa sobre la variable dependiente, la práctica docente y llevar los resultados para beneficiar, por lo que se puede mejorar la práctica docente y así aplicar intencionalmente las dimensiones, percibidos de los docentes de la institución educativa pública, UGEL Arequipa, Arequipa, 2023, fue de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo y de diseño no-experimental, correlacional-causal. La población lo conformaron 70 docentes, el muestreo del presente trabajo fue censal, porque estuvo compuesto por 70 docentes. Como resultado fue un muestreo no probabilístico Censal. La técnica de recopilación de datos para ambas variables fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, validado por expertos y establecido su confiabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos a través de la prueba de regresión logística ordinal, dieron un valor de p valor (sig. 0,000) es menor del valor de 0,05, por lo tanto, la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell, se ha ratificado que la gestión administrativa representa el 90.7% (,907). Así mismo de Nagelkerke que la práctica docente representa el 85.5% (,855), cabe mencionar que existe influencia notable en la gestión administrativa sobre la práctica docente en una institución educativa pública, UGEL Arequipa - Arequipa.