El currículo en acción y la atención a la diversidad en niños de cinco años, Lima, 2023

Abstract

El currículo en acción es la práctica, donde se busca que de manera reflexiva que los alumnos logren su plan de estudio y la atención a la diversidad busca dar respuesta oportuna a las necesidades de los alumnos Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación del currículo en acción y la atención a la diversidad de en niños de cinco años, Lima, 2023; se hizo desde un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental y de corte transversal; con una muestra no probabilística intencional de 73 estudiantes, con la técnica de la observación y como instrumento una lista de cotejo validada y con una fiabilidad ,917; los resultados muestran que existe una relación significativa entre ambas variables (r = ,926 y Sig. menor a ,05); se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de trabajo; se concluyó que existe relación significativa, directa y alta entre currículo en acción y la atención a la diversidad en infantes de cinco años, Lima, 2023. En el caso de las hipótesis específicas se encontraron resultados similares.