Estrategias metodológicas y satisfacción académica en estudiantes de arquitectura de una universidad privada de Lima, 2023

Abstract

En el presente estudio tuvo como objetivo general, determinar la influencia de las estrategias metodológicas en la satisfacción académica, en los estudiantes de arquitectura de una universidad privada de Lima, 2023; cuya metodología está respaldada por un estudio de tipo básico, cuantitativo y método deductiva de nivel explicativo; además un diseño no experimental de corte transversal, asimismo la muestra compuesta por 100 alumnos del 2° ciclo de arquitectura, se aplicó como técnica la encuesta y para la recolección de datos dos instrumentos validados y confiables. Los resultados obtenidos de la hipótesis general evidenciaron una significancia de 0,000 de acuerdo chi-cuadrado y un índice y un índice valorativo del coef. de Nagelkerke de 0.459 con una variabilidad de 45.9%; asimismo, las dimensiones estrategias metodológicas una variabilidad de 45%, mantiene una ocurrencia sobre la organización una variabilidad de 30.7%, autorrealización una variabilidad de 19.7%, pronosticar la ocurrencia de las plataformas educativas una variabilidad de 13.8%, según Nagelkerke. En conclusión, se demostró la influencia de la variable independiente sobre la dependiente, entendiéndose según Nagelkerke que las estrategias metodológicas influyen en un 45.9% sobre la satisfacción académica.