Plan de acompañamiento pedagógico para mejorar la práctica docente en la educación técnico productiva de Chiclayo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo la propuesta de un Plan de acompañamiento pedagógico para mejorar la práctica docente en los centros de educación técnico productivo de Chiclayo, por ende, esta investigación se abordó desde un diseño descriptivo con propuesta, donde su muestra estuvo compuesta por 50 individuos, comprendidos en directivos y docentes de educación técnica productiva de las instituciones de Chiclayo. Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios construidos íntegramente por la autora, los cuales previo a su aplicación fueron validados por tres expertos en la materia, denominados “Cuestionario - Acompañamiento pedagógico” y “Cuestionario - Práctica docente”. Se concluyo que, el acompañamiento Pedagógico resulta indispensable en el desarrollo de la práctica docente en las instituciones técnico productivas de Chiclayo, ya que un monitoreo individualizado brinda la oportunidad elevar la calidad educativa en las aulas y a su vez impulsar a los docentes a la reflexión de su práctica docente.