Información del docente y la atención a los estudiantes con necesidades auditivas incluidos al cuarto y quinto ciclo de EBR de los distritos de San Borja y Surquillo-2010

Abstract

Se investigó la información del docente y la atención a los estudiantes con necesidades auditivas incluidos al cuarto y quinto ciclo de EBR de los distritos de San Borja y Surquillo. El objetivo general de la investigación es determinar la relación entre la información del docente y la atención a los estudiantes con necesidades auditivas incluidos al cuarto y quinto ciclo de EBR de los distritos de San Borja y Surquillo -2010. El método de investigación fue cuantitativo el diseño utilizado en la investigación es de tipo descriptivo correlacional. Para ello se seleccionó una muestra de 33 docentes de educación básica regular de ambos sexos, cuyas edades oscilaban entre los 30 y 54 años asignados en forma no probabilística intencionada. El instrumento que se utilizó fue un cuestionario de 22 preguntas con dos alternativas de respuesta por cada pregunta. Después de la evaluación de los resultados se encontró que los docentes tienen información significativa sobre la atención de los estudiantes con necesidades auditivas. Sin embargo se sugiere que el equipo SAANEE y los propios docentes se capaciten en el manejo curricular diversificado por haber encontrado un resultado regular en este aspecto.