Gestión educativa y el coaching en las instituciones educativas de gestión privada, UGEL No. 03.Pueblo Libre, 2014

Abstract

El pilar fundamental en las instituciones educativas es el desarrollo de una gestión moderna que impacte favorablemente en el aprendizaje y la progresión del educando. Para ello el docente tiene que manejar diversas disciplinas y herramientas para apoyar una decisión adecuada, en este sentido la presente investigación tiene como problema principal el siguiente: conocer la correlación que existe entre las dos variables gestión educativa y el coaching, en los docentes de las Instituciones Educativas de Gestión Privada, UGEL N° 03. Pueblo Libre, 2014; y como objetivo determinar la correlación que existe entre la gestión educativa y las dimensiones del coaching como la cognitiva, emocional y social para el óptimo desempeño en dichas Instituciones educativas privadas. La investigación se encuentra enmarcada dentro del enfoque cuantitativo, siguiendo el método general hipotético-deductivo, el diseño de investigación es descriptivo correlacional de corte transversal, cuya población está conformada por 60 docentes y la muestra es censal, se les aplicó una encuesta, de la variable gestión educativa con 50 ítems y de la variable coaching por 52 ítems. Los datos fueron procesados utilizando el SPSS versión 20. De los resultados se concluye que las variables muestran una relación moderada y estadísticamente significativa de rs= .560, lo que concluye que existe relación muy adecuada con un 78% entre la gestión educativa y la alta practica de coaching en los docentes de las instituciones de Gestión Privada, UGEL N° 03. Pueblo Libre, 2014. Por lo que se puede precisar, entonces, que la gestión educativa influye significativamente en el coaching, presentando una relación directa y significativa.