Aplicación del programa de estrategias metodológicas para mejorar el desarrollo de la producción de textos narrativos en el área de comunicación en las alumnas de 2° grado “A” y “B” de la Institución Educativa Magdalena Seminario de Llirod - Piura - 2008

Abstract

La escritura es un conjunto de habilidades y a la vez es un proceso complejo, el cual necesita ser fortalecido con estrategias y actividades para facilitar el aprendizaje y potenciar el desarrollo de capacidades comunicativas. Sin embargo, la falta de programas y propuestas pedagógicas para impulsar y cultivar el hábito por la escritura, altera el proceso de enseñanza — aprendizaje, limitando el logro de capacidades y habilidades lingüísticas. En ese sentido, la propuesta de acción tiene como objetivo general diseñar y aplicar un programa de estrategias metodológicas para la producción de textos narrativos en alumnas de segundo grado A y B de la Institución Educativa Magdalena Seminario de Llirod, a la cual se realizó evaluaciones de entrada y salida para determinar las dificultades de las estudiantes en relación a la producción de textos; posteriormente se utilizó la técnica de la observación para conocer las actitudes y conductas de las niñas frente a la escritura. Así también, se utilizaron diferentes instrumentos de evaluación, tales como: lista de cotejo, diario de campo, fichas de observación, etc. * En efecto, la investigación realizada se caracterizó por ser cualitativa — cuantitativa; puesto que, describe el desarrollo de la propuesta pedagógica basada en la ejecución de actividades y estrategias de producción de textos narrativos para promover y cultivar el hábito lector, tales como: la escritura de cuentos, leyendas, historietas, tiras cómicas, acrósticos, análisis de imágenes, etc.