Estudio descriptivo de la presencia del síndrome de Burnout en los docentes de la I.E. N° 40033 - 'San Agustin de Hunte' Arequipa

Abstract

Los profesionales en educación debido a la Globalización tanto económica como tecnológicamente, se han visto influidos en el trabajo educativo que realizan en la Institución Educativa y en la cual afrontan una serie de problemas en el desempeño de sus labores académicas, esto debido además, a la serie de presiones tanto de carácter laboral como familiar. Ante esta situación se ha notado en los docentes una serie de patologías laborales y emocionales que repercuten en su labor, así como en su entorno social y familiar. Estas patologías laborales se traducen en un falta de colaboración, aislamiento y empatia en el trabajo, los alumnos y padres de familia; provocando un clima de preocupación Institucional. La investigación del Síndrome de Burnout, es importante porque permitirá reconocer el nivel de presencia y su influenza en la Institución Educativa y a la vez determinar las dimensiones que determinan la presencia del síndrome como son: el Cansancio Emocional, Despersonalización y Realización Personal, Esta investigación es de tipo descriptiva cualitativa, transversal cuya población son los docentes de I. E., N° 40033, “San Agustín" de Hunter- Arequipa, conformada por 30 docentes a quienes se les aplicó un cuestionario basado en el Inventario Burnout Maslach, la cual fue validado para su aplicación en nuestra realidad. En conclusión después de haberse realizado la aplicación del cuestionario y analizado los resultados se determinó la presencia del Síndrome de Burnout en los docentes de la Institución Educativa.