Gestión educativa y clima organizacional en docentes de una institución educativa pública de Lima, 2023

Abstract

Se ha establecido como objetivo el determinar la relación entre la gestión educativa y el clima organizacional en docentes de una institución educativa pública de Lima, 2023. La metodología del estudio ha pretendido establecer un análisis correlacional, en donde se ha consignado el recojo de datos por medio del cuestionario en aplicación de un total de 97 docentes. Los resultados indicaron que hubo una relación directa significativa (r = 0.794, p < 0.050) entre la gestión educativa y el clima organizacional, misma tendencia que se ha mantenido en cada una de las dimensiones de la gestión educativa, en donde el p valor fue inferior a 0.050, respecto a la variable clima organizacional. Se ha concluido que el clima organizacional influye de manera crucial en el funcionamiento de las instituciones educativas, evidenciado por la forma en que los docentes interactúan con los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta relación se dimensiona a través de la percepción del personal docente sobre las políticas, estructura y procesos laborales. Un clima positivo se traduce en mayor motivación, compromiso y satisfacción, impulsando prácticas educativas innovadoras y la mejora continua de la calidad de la enseñanza.