Formación continua y desempeño docente del nivel primaria en las instituciones educativas del distrito de Carabayllo, 2024

Abstract

En la presente investigación se planteó determinar la relación que existe entre la formación continua y el desempeño docente en II.EE del distrito de Carabayllo; enmarcado en el ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Respecto a la metodología, se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional; para ello, se utilizó una muestra conformada por 105 docentes de II.EE del distrito de Carabayllo. En cuanto a la recolección de datos, se usó la técnica de la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios, que fueron validados mediante criterio de jueces y obtuvieron puntuaciones altas de confiabilidad (α>0.90). Se concluyó que, la formación continua se relaciona de manera positiva (T=0.480 y p=0.000) con el desempeño docente del nivel primaria en las II.EE del distrito de Carabayllo. Indicando que la implementación de prácticas eficaces de capacitación y desarrollo docente, permite que los docentes adquieran mayores capacidades, las cuales se reflejan en una mejora de su desempeño a nivel individual y grupal.