Liderazgo transformacional y desempeño docente percibido por los estudiantes de una institución educativa, Lima 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Liderazgo transformacional y desempeño docente percibido por los estudiantes en una Institución Educativa, Lima 2024”, se alineó con el objetivo 4 del desarrollo sostenible, para contribuir a que todos los estudiantes tengan acceso a una preparación académica inclusiva y equitativa. Asimismo contribuye a cumplir la meta al 2030, donde es fundamental priorizar la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional y desempeño docente”. Metodológicamente la investigación fue de tipo básica, de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y nivel correlacional simple de corte transversal. La población estuvo conformada de 90 alumnos, la técnica fue la encuesta y como instrumento el cuestionario para ambas variables, cuya validez se obtuvo mediante juicio de tres expertos y la confiabilidad por la técnica Alfa de Cronbach. Como resultados procesados mediante el software SPSS V25, se obtuvo que existe una correlación positiva baja entre las variables (r= 0, 365) y el nivel de significancia de (p=0.001) < al 5%, indicando que a mejor liderazgo transformacional mayor será el desempeño docente. Finalmente, Se encontró una relación positiva baja y significativa entre las variables de estudio.