Acompañamiento pedagógico y desempeño laboral de las promotoras educativas de los PRONOEI-UGEL 02, Los Olivos, 2024

Abstract

El estudio Acompañamiento pedagógico y desempeño laboral de las promotoras educativas de los PRONOEI-UGEL 02, Los Olivos, 2024 buscó determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño laboral de las promotoras educativas, alineándose con el ODS 4, que promueve una educación inclusiva y de calidad. Se planteó la hipótesis de que existe una relación significativa entre ambas variables. Utilizando una metodología básica con diseño no experimental y relacional, se aplicaron encuestas a 70 promotoras educativas de una población de 100. La confiabilidad del instrumento se verificó con el Alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el 41.4% de las encuestadas perciben altos niveles de acompañamiento pedagógico y desempeño laboral. La prueba de Rho de Spearman indicó un valor de 0.588 con p ≤ 0.05, confirmando la relación significativa entre ambas variables. Así, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, concluyendo que el acompañamiento pedagógico se asocia con un mejor desempeño laboral. Este hallazgo es crucial para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4. El acompañamiento pedagógico contribuye a un entorno educativo que fomenta la responsabilidad social y ambiental, alineado con la consolidación de una educación íntegra y patrones de producción.