Análisis de la inteligencia emocional en la práctica pedagógica en docentes yanesha de la RER Porromno provincia de Oxapampa, 2023

Abstract

En uno de sus objetivos de desarrollo sostenible (ODS) 4, busca garantizar la educación primaria y secundaria gratuita para todos los niños y niñas hasta el año 2030. Pretende eliminar las disparidades, y lograr el acceso universal a una educación de calidad. En el ámbito de la UGEL de Oxapampa, se realizó una investigación para explicar cómo se concibe la inteligencia emocional en la práctica pedagógica del docente Yanesha de la RER Porromno. El estudio se dio con un enfoque cualitativo y diseño de estudio etnográfico a través del paradigma interpretativo, que busca describir y comprender un fenómeno social de estudio. La investigación se llevó a cabo con una muestra no probabilística por conveniencia, que incluyó a 1 especialista de la UGEL Oxapampa, 1 jefe de comunidad Yanesha y 2 docentes que atendieron a 180 estudiantes. Por otro lado, los resultados revelaron la capacidad del especialista y la autoridad Yanesha para fomentar relaciones de confianza y respeto, para integrar eficazmente la inteligencia emocional en las prácticas educativas. Se concluyó que el docente Yanesha utiliza de manera efectiva la inteligencia emocional en su práctica pedagógica, así como la importancia de integrar la cultura y la lengua en la enseñanza de esta competencia.