Gestión educativa y habilidades blandas en los docentes de CETPRO de la Región Callao, 2024

Abstract

Esta investigación está articulada al ODS 4, lo cual es concordante con los objetivos de la presente investigación. El objetivo fue determinar la relación de la gestión educativa y las habilidades blandas en los docentes de CETPRO de la Región Callao, 2024. El tipo de investigación fue básica de nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Por ello se contó con una población de 200 docentes, con una muestra de 132 docentes, y el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. La técnica empleada para el recojo de información fue la encuesta y como instrumento se utilizó dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una alta confiabilidad. Se arribó que el 44,7% de los docentes indicaron que la gestión educativa es regular y el 47,7% de docentes participantes de la encuesta manifestaron un nivel regular de habilidades blandas. Concluyó que existe relación entre la gestión educativa y las habilidades blandas, con una significancia de p valor de 0.00 y una relación positiva alta (Rho de Spearman de 0.820). Con la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.